познавательное развитие - Введение


познавательное развитие

^ Образовательная область: Простые математиЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Цель: Формирование энтузиазма к математической стороне окружающей реальности, к арифметике.

Задачки:

  • сформировывать простые представления о количестве и счете, величине, геометрических фигурах и форме предметов, пространственные и временные ориентировки;

  • сформировывать умения познавательное развитие - Введение группировать и систематизировать предметы и явления по 1–3 признакам сразу;

  • содействовать проявлению предпосылок математических возможностей.

Компонент

Содержание

^ Время, отведенное на исследование содержания

Виды детской деятельности

Формы и способы организации образовательного

процесса

Количество и счет

  • знакомство с образованием познавательное развитие - Введение числа (до10);

  • формирование умения определять связи и дела меж смежными числами (в границах 10);

  • упражнение деток в порядковом и количественном счете;

  • расширение представлений о цифрах;

  • знакомство со знаками: равно, больше, меньше;

  • состав числа из познавательное развитие - Введение единиц (в границах 5) и из 2-ух наименьших чисел (в границах 10);




В течение года по образовательной области 1 учебный час в неделю

Познавательная практическая

Наблюдение, экскурсионная поездка, мотивированная прогулка, обследование, опыты, опыты

Общение

Коммуникативная ситуация, беседа, рассказ

Игровая

Игра познавательное развитие - Введение (дидактическая, подвижная, сюжетно–ролевая, театрализованная)

Трудовая

Поручение, дежурство, коллективный труд

Художественная

Художественное творчество малыша, чтение литературных произведений, восприятие произведений искусства

Простая учебная

Занятие

Величина

  • умение строить сериационные (упорядоченные) ряды (по 1–3 признакам сразу) и словами обрисовывать дела по величине меж элементами познавательное развитие - Введение этих рядов;

  • измерение величин при помощи условной мерки.




В течение года

Познавательная практическая

Наблюдение, экскурсионная поездка, опыты, опыты

Игровая

Игра (дидактическая, сюжетно–ролевая, театрализованная)

Трудовая

Поручение, коллективный труд

Художественная

Празднички, утехи. Восприятие произведений искусств. Художественное творчество малыша

Простая познавательное развитие - Введение учебная

Занятие

^ Геометрические фигуры и форма предметов

  • формирование умения определять форму предметов;

  • умение различать и именовать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, шар, куб, цилиндр, ромб, трапеция, конус, пирамида);

  • формирование обобщающего понятия четырехугольник,

  • умение модифицировать познавательное развитие - Введение геометрическую фигуру

В течение года

Познавательная практическая

Наблюдение, экскурсионная поездка, мотивированная прогулка, обследование, опыты, опыты

Общение

Коммуникативная ситуация, беседа, рассказ

Игровая

Игра (дидактическая, подвижная, сюжетно–ролевая, театрализованная)

Трудовая

Поручение, дежурство, коллективный труд

Художественная

Празднички, утехи, восприятие произведений искусств, художественное творчество малыша

Простая учебная

Занятие

Место

  • умение познавательное развитие - Введение ориентироваться на листе бумаги (центр, середина сторон, углы);

  • построение обычных планов, схем;

  • умение ориентироваться от других объектов, обрисовывать словами пространственные положения, используя разные предлоги.

В течение года

Познавательная практическая

Наблюдение, экскурсионная поездка, мотивированная прогулка познавательное развитие - Введение, обследование, опыты, опыты

Общение

Коммуникативная ситуация, беседа, рассказ

Игровая

Игра (дидактическая, подвижная, сюжетно–ролевая, театрализованная)

Трудовая

Поручение, дежурство, коллективный труд

Художественная

Рассматривание произведений искусства

Простая учебная

Занятие

Время

  • представление о деньках недели, их последовательности;

  • знакомство с месяцами года, их последовательностью;

  • формирование представления о познавательное развитие - Введение смене суток (понятия «вчера», «сегодня», «завтра»);

  • обогащение представлений о годе, порах года, месяцах, неделе, о количественных отношениях меж ними;

  • знакомство с календарем;

  • развитие чувства времени

В течение года

Познавательная практическая

Наблюдение, экскурсионная поездка познавательное развитие - Введение, мотивированная прогулка,

Общение

Коммуникативная ситуация, беседа, рассказ

Игровая

Игра (дидактическая, подвижная, сюжетно–ролевая, театрализованная)

Трудовая

Поручение, дежурство,

Художественная

Празднички, утехи, восприятие произведений искусств, художественное творчество малыша

Простая учебная

Занятие

^ Образовательная область: РЕБЕНОК И Природа

Цель: Формирование простых экологических представлений о познавательное развитие - Введение живом существе (человеке, животном, растении), природных обществах, неживой природе.

Задачки:

  • улучшать представления об объектах и явлениях неживой природы, о взаимосвязях неживой природы, растений, животных;

  • углублять представления об общевитальных признаках человека, животных и растений: чувствительности познавательное развитие - Введение, дыхании, питании, движении, росте, формируя и простое представление о строении и функциях их внутренних органов (систем);

  • сформировывать представления о том, что животные и растения живут не изолированно, а в обществах (лес, луг познавательное развитие - Введение, водоем и т. д.); углублять представления о целостности и уникальности каждого природного общества;

  • сформировывать умения и способности человечного воззвания с живым существом, энтузиазм к различным видам деятельности в живой и неживой познавательное развитие - Введение природе;

  • вызывать удовлетворенность от единения с природой, понимания себя человеком, частью живой природы;

  • воспитывать нравственное (сопереживание, сострадание), эстетическое, познавательное отношение к природе;

  • воспитывать почтительное отношение к уникальности каждого живого существа и общества познавательное развитие - Введение, в каком оно живет;

  • воспитывать внимательное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих людей как предпосылке здорового стиля жизни;

  • воспитывать у малышей бережное отношение ко всем живым созданиям, к их среде обитания;

  • воспитывать познавательное развитие - Введение ответственность за состояние природы наиблежайшего окружения; развивать рвение и способности активного роли в охране природы.

Компонент

Содержание

^ Время, отведенное на исследование содержания

Виды

детской деятельности

Формы и способы организации образовательного процесса

^ Неживая природа

  • представления о свойствах познавательное развитие - Введение каждого сезона: долготе денька, температуре воздуха, осадках, состоянии растений, животных, людей;

  • представления деток о свойствах объектов и явлений неживой природы (свет, тепло, вода, почва – песок, камешки, глина);

  • простые представления о Земле познавательное развитие - Введение, Луне, Солнце, звездном небе




В течение года


1 учебный час в неделю по образовательной области

Познавательная практическая

Наблюдение.

Обследование. Экспериментирование

Общение

Коммуникативная ситуация, беседа, рассказ

Игровая

Дидактическая игра, игра с природными материалами

Художественная

Рассматривание иллюстраций, картин, художественных фото

Простая учебная

Занятие


Растения

  • дифференцированные потребности растений в свете, влаге познавательное развитие - Введение, тепле.

  • обилие методов размножения растений: семенами, луковками, клубнями, листовыми и стеблевыми черенками;

  • фармацевтические растения;

  • небезопасные для человека растения;

  • отличительные признаки определенных растений (5–6 растений цветника, 6–8 растений огорода, 3–4 растения сада. 3–4 растения луга, 4–5 растений леса, 3–4 растения познавательное развитие - Введение водоема, 6–7 комнатных растений.

В течение года

Познавательная практическая

Наблюдение, опыты, опыты.

Мотивированная прогулка, экскурсионная поездка

Общение

Коммуникативная ситуация, беседа, рассказ

Игровая

Дидактическая игра, сюжетная игра

Трудовая

Поручения по уходу за растениями, коллективный труд, дежурство

Художественная

Празднички, утехи

Простая учебная

Занятие

Животные

  • видовые признаки групп познавательное развитие - Введение животных: птицы, рыбы, животные, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся;

  • дифференцированные потребности животных в свете, влаге, тепле, еде, жилье, защите от противников;

  • отличительные признаки определенных животных (5–6 животных леса, 5–6 животных луга, 3–4 животных водоема, 3–4 животных сада, 3–4 животных Красноватой познавательное развитие - Введение книжки Республики Беларусь).

В течение года

Познавательная практическая

Наблюдение, опыты, опыты.

Мотивированная прогулка, экскурсионная поездка

Общение

Коммуникативная ситуация, беседа, рассказ

Игровая

Дидактическая игра, сюжетная игра

Трудовая

Поручения, коллективный труд, дежурство

Художественная

Празднички, утехи

Простая учебная

Занятие

^ Человеческий организм

  • представления об простом строении, функциях и защите органов познавательное развитие - Введение эмоций (глаза, нос, язык, уши, кожа) и способностях выразить чувства (удовлетворенность, печаль, удивление и т.д.), вызванные встречей с объектом природы; о том, что объекты природы имеют различные характеристики и свойства;

  • внутреннее строение познавательное развитие - Введение человеческого тела: скелет и мускулы, сердечко и кровообращение, дыхание, пищеварение;

  • условия, от которых зависит здоровье человеческого организма: качество сферы обитания, корректность ублажения актуально принципиальных потребностей, соблюдение главных правил личной гигиены, соблюдение познавательное развитие - Введение правил неопасного поведения;

  • рост и развитие человека. Возрастные периоды в жизни человека и их смена: малыш – дошкольник – школьник – взрослый – старый человек;

  • неповторимость каждого человека.

В течение года

Познавательная практическая

Наблюдение, опыты, опыты

Общение

Коммуникативная ситуация, беседа, рассказ

Игровая

Дидактическая познавательное развитие - Введение игра, сюжетная игра

Трудовая

Поручения

Художественная

Утехи

Простая учебная

Занятие


^ Связи в природе

  • представления о климате в прохладных краях (зима длинноватая, прохладная; лето куцее, холодное); в горячих краях (зимы нет, жаркое лето); в средней полосе (не очень прохладная познавательное развитие - Введение зима и не жаркое лето), о обычных жителях различных погодных зон (по 2–3 животных и растения);

  • познания о природных обществах Беларуси: по 3 – 4 обычных жителя (животных и растений); “этажи” леса (деревья, кусты и травки); сезонные познавательное развитие - Введение работы на полях и т.д.;

  • сезонные конфигурации природных сообществ;

  • простые представления о кризисном состоянии природы Земли, о необходимости незапятнанного воздуха, воды, земли для растений, животных, человека; о Красноватой книжке (3–4 животных познавательное развитие - Введение и растения); правилах поведения в лесу, на лугу и т.д.;

  • приспособленность растений и животных к обитанию в аква, наземно–воздушной, почвенной средах обитания;

  • правила поведения человека в природных обществах.

В течение года

Познавательная познавательное развитие - Введение практическая

Наблюдение, опыты и опыты.

Мотивированная прогулка, экскурсионная поездка

Общение

Коммуникативная ситуация, беседа, рассказ

Игровая

Дидактическая игра, сюжетная игра

Трудовая

Поручения, дежурства

Художественная

Празднички, утехи, театр

Простая учебная

Занятия


prakticheskaya-rabota-10-oformlenie-nomenklaturi-del.html
prakticheskaya-rabota-11-risuem-v-redaktore-word-zadaniya-1-3-s-157-160.html
prakticheskaya-rabota-13-14.html