Практическая часть к билетам

Вопросы к экзамену по теории и методике обучения русскому языку

Вопрос Литература
1. Методика как наука. Российский язык как учебный предмет. Принципы методики. Способы педагогических исследовательских работ. Баранов, гл. 1,2,3; Литневская гл.1 §1-2.
2. Урок исследования нового. Зайдман И.Н. Как обучить всех и каждого. Сабаткоев с.67-85. Литневская Е.И. гл. 9-10. Баранов гл. 5.
3. Урок закрепления познаний Практическая часть к билетам, умений и способностей. Урок обобщающего повторения. Общее и отличия в типах уроков. Зайдман И.Н. Как обучить всех и каждого. Сабаткоев с.67-85. Литневская Е.И. гл. 9-10. Баранов гл. 5.
4. Способы обучения в дидактике. Проблемное обучение на уроках российского языка (И.Я. Лернер, Т.В. Напольнова, Л.П. Федоренко). Хрестоматия. Литневская Е Практическая часть к билетам.И. гл. 9. Баранов гл. 5. Сабаткоев с.51-59.
5. Повторение на уроках российского языка, его виды. Формы опроса и методы проверки домашнего задания. Зайдман И.Н. Как обучить всех и каждого. Баранов, гл. 5.
6. Внеклассная работа и факультативные занятия по русскому языку. Их место, формы, виды, принципы организации (Л.Т. Григорян, М Практическая часть к билетам.Т. Панов). Хрестоматия, Сабаткоев, с. 287-305.
7. Виды ошибок. Принципы систематизации. Хрестоматия, Литневская Е.И. гл. 19, §71-75. Баранов гл. 7 §28, гл.8 §38, гл.9, 12.
8. Личный учет ошибок. Место работы над ошибками в процессе обучения. Литневская Е.И. гл. 19, §71-75. Баранник. Практикум по русскому языку. Ч.1.
9. Предпосылки отставания учащихся по русскому языку. Работа со слабоуспевающими. Зайдман Практическая часть к билетам И.Н. Психология обучения языку
10. Текст. Система работы над текстовыми признаками в школе. Урок как текст. Литневская Е.И. гл. 19, §78- 82, §69-70, Зайдман. Терапевтич. дидактика
11. Система развития связной устной речи (Т.А. Ладыженская). Баранов гл.11, Хрестоматия
12. Чтение как вид речевой деятельности. Методика обучения чтению. Баранов гл.11, Зайдман И.Н. Психол. обуч Практическая часть к билетам. яз.
13. Слушание как вид речевой деятельности. Методика обучения слушанию. Баранов гл.11. Зайдман И.Н. Психол. обуч. яз.
14. Методика исследования лингвистических понятий, правил, определений. Хрестоматия
15. Методика исследования орфографии (А.А. Тиханов). Баранов гл.7; Литневская гл.18; Сабаткоев с. 178-212; Хрестоматия, Воителева с. 171-182.
16. Методика исследования пунктуации (Г.И. Блинов, А.Ф. Ломизов, Г.П Практическая часть к билетам. Фирсов). Баранов гл.8. Сабаткоев с. 213-237. Литневская гл. 18, Воителева с. 183-192.
17.Методика исследования фонетики, графики, орфоэпии (Т.А. Ладыженская, П. С. Жедек). Хрестоматия. Сабаткоев с.87-96., Литневская гл. 13, Воителева с. 100-106.
19. Методика исследования лексики и фразеологии. Сабаткоев с.97-119., Литневская гл. 14, Воителева с. 109-120.
20. Методика обогащения словарного припаса (М.Т. Баранов). Хрестоматия. Баранов гл Практическая часть к билетам. 10, §39. Литневская гл. 19, §76.
21. Методика исследования словообразования и морфемики (С.И. Львова, И.Г. Милославский). Сабаткоев с.120-136, Литневская гл. 15, Воителева с. 121-136. Хрестоматия.
22. Общие вопросы методики исследования грамматики. Литневская гл. 19, §77.
23. Методика исследования морфологии (Л.А. Тростенцова). Литневская гл. 16, Сабаткоев с. 137-159, Воителева с. 136-151. Хрестоматия
24.Методика исследования синтаксиса. Литневская гл. 17, Сабаткоев с. 160-177, Воителева с. 152- 170. Хрестоматия Практическая часть к билетам
25. Методика исследования стилистики (Н.А. Пленкин, Т.И. Чижова, В.И. Капинос и др.). Хрестоматия. Сабаткоев с. 248-261, Воителева с. 252-309. Литневская гл. 19, §78-89; Сабаткоев с. 238-243, Воителева с. 196-251 Баранов гл. 11.
26. Виды изложений и методика их проведения (И.Д. Морозова, П.Ф. Ивченков, Т.М. Фалина). Хрестоматия. Литневская гл. 19, §78-89; Сабаткоев с. 238-243, Воителева с. 196-251 Баранов Практическая часть к билетам гл. 11.
27. Виды сочинений; главные этапы рассредоточенной подготовки к сочинению. Коммуникативные умения. Литневская гл. 19, §78-89; Сабаткоев с. 238-243, Воителева с. 196-251. Баранов гл. 11.
28.Сочинение по картине. Задачки, методика подготовки и проведения. Ладыженская Т.А. Система обучения сочинениям… Литневская гл. 19, §78-89; Сабаткоев с. 238-243, Воителева с. 196-251. Баранов гл. 11.
29. Методика обучения сочинениям-описаниям различных жанров. Ладыженская. Литневская Практическая часть к билетам гл. 19, §78-89; Сабаткоев с. 238-243, Воителева с. 196-251. Баранов гл. 11.
30. Методика обучения сочинениям-повествованиям различных жанров. Ладыженская. Литневская гл. 19, §78-89; Сабаткоев с. 238-243, Воителева с. 196-251. Баранов гл. 11.
31. Методика обучения сочинению-рассуждению. Зайдман И.Н. Ладыженская. Литневская гл. 19, §78-89; Сабаткоев с. 238-243, Воителева с. 196-251. Баранов гл. 11.
32. Контроль на уроках российского языка. Комбинированный и объединенный Практическая часть к билетам урок. Зайдман И.Н. Как обучить …Литневская гл. 9-10; Сабаткоев с. 305-316, Баранов гл. 12.

Практическая часть к билетам

1. Подберите материал для обозначенных видов диктантов, обусловьте цель и шаг использования этих упражнений, охарактеризуйте методику проведения и проверки.

2. Покажите на одном из параграфов учебника, как принципы пунктуации отражены в содержании пунктуационного правила и упражнений, связанных с Практическая часть к билетам ним. Предложите пути совершенствования.

3. Проанализируйте правило (по указанию экзаменатора), предложите формы работы с ним.

4. Приведите примеры пунктуационных упражнений различных видов. Оцените их эффективность.

5. Разглядите способности реализации межпредметных и межуровневых связей при исследовании обозначенной темы.

6. Проанализируйте определение (по указанию экзаменатора), предложите формы работы с ним.

7. Проанализируйте лексические упражнения различных видов Практическая часть к билетам при исследовании обозначенной темы. Оцените их эффективность.

8. Проанализируйте задания на семантизацию и актуализацию обозначенной лексики. Предложите пути совершенствования.

9. Охарактеризуйте упражнения по орфографии, обусловьте посреди их место орфографического разбора (при исследовании обозначенной темы). Оцените их эффективность.

10. Предложите различные методы проверки домашнего задания (упражнение по указанию экзаменатора).

11. Предложите различные варианты Практическая часть к билетам опроса по обозначенной теме.

12. Приведите примеры различных упражнений по словообразованию и морфемике. Оцените их эффективность.

13. Охарактеризуйте ошибки в диктанте, обусловьте, какие из их требуют специальной работы над ошибками.

14. Обусловьте, как реализуются принципы методики исследования пунктуации при исследовании обозначенной темы. Предложите пути совершенствования обучения.

15. Оцените конспект урока исходя из убеждений требований Практическая часть к билетам, предъявляемых к урокам данного типа.

16. Оцените конспект внеклассного мероприятия по предмету исходя из убеждений предъявляемых к внеклассной работе требований.

17. Проанализируйте лингвистические и методические базы обозначенного параграфа учебника.

18. Приведите примеры различных видов упражнений по морфологии. Оцените их эффективность.

19. Обусловьте, изложение какого вида можно написать по данному тексту. Предложите методику подготовки Практическая часть к билетам к изложению.

20. Предложите методику подготовки к сочинению на обозначенную тему.

21. Обусловьте, какие упражнения и приемы работы по стилистике представлены в обозначенном разделе. Оцените их эффективность.

22. Составьте познавательную задачку (проблемный вопрос) по обозначенной теме.

23. Сделайте систематизацию ошибок в сочинении ученика, напишите рецензию.

24. Приведите примеры различных видов упражнений по синтаксису. Оцените Практическая часть к билетам их эффективность.

25. Проанализируйте упражнения по фонетике, графике, орфоэпии. Оцените их эффективность и соответствие требованиям методики.

26. Проверьте диктант ученика, обусловьте предпосылки отставания и предложите методику работы над ошибками.

27. Обусловьте, как соблюдаются принципы методики исследования словообразования и морфемики. Предложите пути совершенствования обучения.

Литература

1. Зайдман И.Н. Инноваторские технологии и модели обучения Практическая часть к билетам : учебное пособие / И. Н. Зайдман, Ю. Ю. Алехова, О. А. Ефремова ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - 2-е изд., доп. - Новосибирск : НГПУ, 2009. - 140 с. - Библиогр.: с. 138-139. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа:http://lib.nspu.ru/views/library/2268/read.html


pp-po-adresu-g-astrahan-ul-8-aya-zheleznodorozhnaya-57-a-funkcioniruet-s-15-iyulya-1992-goda-uchreditel-otdel-uchebnih-zavedenij-privolzhskoj-zheleznoj-dorogi-stranica-3.html
pp01-pm01-organizaciya-i-provedenie-meropriyatij-po-vosproizvodstvu-lesov-i-lesorazvedeniyu.html
ppavila-vipabotki-uslovnogo-pefleksa.html